Обучающиеся школы, педагоги, родители приняли участие в праздничном мероприятии, посвященном 74 годовщине Победы в Великой отечественной войне.

6 мая , накануне празднования Дня Победы в Великой Отечественной войне, в школе совместно с районным архивом прошел урок мужества “Наши земляки на полях сражений”. Ученики на основе исследовательских работ, которые хранятся в районном архиве, делали сообщения о наших земляках, об их фронтовой биографии. Много интересного было рассказано о Киле Захаре Даниловиче, Ходжер Пора Нюмноевиче, Пассар Максиме,   Пассар Александре Падалеевиче, Киле Александре Кирилловиче, Киле Александре Григорьевиче, Иванове Луке Лупановиче, Ивине Тимофее Федоровиче, Пассар Гензо Токовиче, Трофимове Захаре Афанасьевиче, Самар Акиме Дмитриевиче.

Цель: вовлечение детей  в продуктивные виды деятельности по ознакомлению с миром профессий и профессиональными компетенциями.

В рамках реализации муниципального проекта «Профвектор» в МБОУ НОШ №3 с. Троицкое в течение текущего учебного года реализуется  проект  «Все работы хороши – выбирай на вкус».  В  рамках работы данного проекта проводятся беседы о том, кем и где работают родители, организуются экскурсии на предприятия, расположенные на территории поселения (хлебозавод, пожарная часть, магазин, почта, больница, аптека, архив, музей, Дом культуры, библиотека, детский сад, полиция и др.), проводятся  сюжетно-ролевые игры с профессионально-ориентированным характером, выставки рисунков «Профессия моих родителей», «Все работы хороши – выбирай на вкус», конкурсы кроссвордов о профессиях, встречи с людьми разных профессий.

Мониторинг образовательных достижений учащихся 1-х классов в конце учебного года является продолжением исследования готовности первоклассников к обучению в школе.

Цель данного этапа мониторинга — оценка образовательных достижений учащихся в конце 1 класса.

Данное исследование позволяет оценить:

• индивидуальную траекторию адаптации конкретного ребенка;
• насколько реализованным оказался высокий адаптационный потенциал ребенка;
• выявить факторы в школьной и семейной жизни (в виде стиля взаимодействия с ребенком и др.), которые способствовали компенсации имеющихся трудностей и хорошей конечной адаптации ребенка, а также те, которые помешали реализации высокого потенциала;
• выявить наиболее значимые критерии адаптации для разработки в дальнейшем компактной схемы экспресс-диагностики;
• выявить наиболее напряженные проблемы школьной адаптации первоклассников и разработать конкретные, значимые для практики рекомендации.

Обследование состоит из 3-х блоков:

I блок — оценка индивидуальных достижений

• предметные контрольные работы (математика, русский язык, чтение)
• методика отношения учащихся к учебной деятельности («Настроение»)
• измерение самооценки по методике Дембо-Рубинщтейна

II блок — анкетирование родителей, учителей для сбора информации, влияющей на успешность вхождения ребенка в школьное обучение.

III блок — заполнение учителем совместно с медицинским работником Карты первоклассника с целью выстраивания индивидуальной работы.

Данные, полученные в результате обследования, строго конфиденциальны.

Буклет для родителей