Специалистами АНО ДПО «Учебный пункт строителей» было проведено обучение педагогов по программе «Оказание первой помощи».

Традиционным в школе стало проведение  научно-практической конференции школьников , которая призвана активизировать работу по пропаганде научных знаний, привлечению учащихся к научному творчеству, исследовательской и проектной работе и решает следующие задачи:

• стимулирование интереса школьников к исследовательской деятельности;
• развитие самостоятельности мышления и интеллектуального кругозора школьников;
• развитие творческих, интеллектуальных способностей школьников;
• развитие у учащихся умения представлять и защищать результаты проведенной  проектной, исследовательской работы.

В конференции приняли участие обучающиеся 1-4 классов. Всего было представлено 19 проектно — исследовательских работ по разным темам «Сотовый телефон — друг или враг?», «Что может пластилин?», «Пластик в нашей жизни», «Колыбельные песни» и другие.

В соответствии с планом работы школы  на протяжении двух месяцев (апрель-май)  проводились  мероприятия, посвященные Дню славянской письменности и культуры. Для учащихся были организованы: выставка книг «Буквица и кириллица», викторина «Трамвай загадок», праздник «Царство королевы Книги», конкурс рисунков «Славянские мотивы», презентация с пояснительным рассказом «Славянские праздники», активные перемены с играми наших предков, на классных часах педагоги рассказали о зарождении славянской письменности. Обучающиеся приняли участие в муниципальном конкурсе «Каллиграф», встретились с автором сборника стихов для детей «Подсолнух на высокой ножке» Саватеева Н.Ф., членом правления общественной организации «Союз женщин Хабаровского края».

Мероприятия были направлены:

—  на  расширение кругозора учащихся, они узнали о зарождении письменности, об истоках русской письменности, о славянской  азбуке и её создателях, о культурном наследии русского народа, о праздновании Дня  славянской письменности и культуры

— на развитие  личностных качества: толерантность, нравственность; психических процессов: память, восприятие, мышление и  познавательные процессы

— на воспитание чувства любви и уважения к культуре русского народа.

Обучающиеся школы, педагоги, родители приняли участие в праздничном мероприятии, посвященном 74 годовщине Победы в Великой отечественной войне.

6 мая , накануне празднования Дня Победы в Великой Отечественной войне, в школе совместно с районным архивом прошел урок мужества «Наши земляки на полях сражений». Ученики на основе исследовательских работ, которые хранятся в районном архиве, делали сообщения о наших земляках, об их фронтовой биографии. Много интересного было рассказано о Киле Захаре Даниловиче, Ходжер Пора Нюмноевиче, Пассар Максиме,   Пассар Александре Падалеевиче, Киле Александре Кирилловиче, Киле Александре Григорьевиче, Иванове Луке Лупановиче, Ивине Тимофее Федоровиче, Пассар Гензо Токовиче, Трофимове Захаре Афанасьевиче, Самар Акиме Дмитриевиче.

Цель: вовлечение детей  в продуктивные виды деятельности по ознакомлению с миром профессий и профессиональными компетенциями.

В рамках реализации муниципального проекта «Профвектор» в МБОУ НОШ №3 с. Троицкое в течение текущего учебного года реализуется  проект  «Все работы хороши – выбирай на вкус».  В  рамках работы данного проекта проводятся беседы о том, кем и где работают родители, организуются экскурсии на предприятия, расположенные на территории поселения (хлебозавод, пожарная часть, магазин, почта, больница, аптека, архив, музей, Дом культуры, библиотека, детский сад, полиция и др.), проводятся  сюжетно-ролевые игры с профессионально-ориентированным характером, выставки рисунков «Профессия моих родителей», «Все работы хороши – выбирай на вкус», конкурсы кроссвордов о профессиях, встречи с людьми разных профессий.

Мониторинг образовательных достижений учащихся 1-х классов в конце учебного года является продолжением исследования готовности первоклассников к обучению в школе.

Цель данного этапа мониторинга — оценка образовательных достижений учащихся в конце 1 класса.

Данное исследование позволяет оценить:

• индивидуальную траекторию адаптации конкретного ребенка;
• насколько реализованным оказался высокий адаптационный потенциал ребенка;
• выявить факторы в школьной и семейной жизни (в виде стиля взаимодействия с ребенком и др.), которые способствовали компенсации имеющихся трудностей и хорошей конечной адаптации ребенка, а также те, которые помешали реализации высокого потенциала;
• выявить наиболее значимые критерии адаптации для разработки в дальнейшем компактной схемы экспресс-диагностики;
• выявить наиболее напряженные проблемы школьной адаптации первоклассников и разработать конкретные, значимые для практики рекомендации.

Обследование состоит из 3-х блоков:

I блок — оценка индивидуальных достижений

• предметные контрольные работы (математика, русский язык, чтение)
• методика отношения учащихся к учебной деятельности («Настроение»)
• измерение самооценки по методике Дембо-Рубинщтейна

II блок — анкетирование родителей, учителей для сбора информации, влияющей на успешность вхождения ребенка в школьное обучение.

III блок — заполнение учителем совместно с медицинским работником Карты первоклассника с целью выстраивания индивидуальной работы.

Данные, полученные в результате обследования, строго конфиденциальны.

Буклет для родителей

15-16 апреля все обучающиеся школы посетили «Анюйский парк». Для них была организована экскурсия «Первоцветы». Ребята смогли  увидеть и больше узнать  о раннецветущих растениях нашей местности, которые нуждаются в защите и охране.